Tematisk skriveforløb om fugle (4 lektioner til 4-6. klasse)

Camilla kommer gerne og besøger din skole. Kontakt for
nærmere info.
Foto: Schlichtkrill

Her er et gratis 4 lektioners skrive-forløb, som du kan bruge på mellemtrinnet og evt. i udskolingen. 

Jeg har selv brugt forløbet i bearbejdet form til forfatterspirer mellem 11 og 15 år med stor succes. En af de bedste ting ved tematisk skrivepædagogik (som jeg har valgt at kalde denne arbejdsform) er, at man kan arbejde bevidst med elevernes evne til at benytte symboler i deres tekster. 

TEMATISK SKRIVEPÆDAGOGIK

Tanken bag tematisk skrivepædagogik er at læreren vælger et tema (fx. fugle eller masker) for elevernes skriveforløb i stedet for en genre (fx. eventyr) eller teknik (fx plot). Læreren tilrettelægger herefter skriveøvelser, som cirkler omkring dette tema, og temaet skal selvfølgelig vælges ud fra en idé om, at eleverne (eller nogen af dem i hvert fald) også vil kunne lave tekster med symbolsk lag. Derfor er fugle fx et godt tema, for mange elever kan godt forstå, at fugle fx kan symbolisere frihed eller død eller fred (afhængigt af fugletypen), ligesom masker kan "skjule" ens sande jeg. 
Derimod vil et tema som "hunde" ofte blive mere emne-agtigt - altså hvad symboliserer en hund? Eleverne, især på mellemtrinnet, vil måske få skrevet en masse sjove tekster om hunde, men det vil være svært for læreren at hjælpe dem til at skrive tekster med symbolsk lag. Og det er netop én af fordelene ved tematisk skrivepædagogik; at den åbner muligheden for at skrive med symboler. For det er virkelig en ting, der kan være svært for elever. 

Fordele ved tematisk skrivepædagogik:

·     Fordybelse i ét fælles tema

·      Konkrete opgaver, der er lette at gå til for eleverne

·      Undervisningsdifferentiering – opgaverne kan laves på det niveau, som eleven er på. For nogen er det vigtigste overhovedet at få skrevet – for andre er det at lære at arbejde med symbolik i tekster.

·      Alle øvelserne kan gentages i let bearbejdet form under andre temaer

·      Det er muligt at arbejde praktisk med tekstens flere lag og symbolik – i elevernes egne tekster og med konkrete opgaver.

·      Hvis forløbet tilpasses, kan det bruges på næsten alle klassetrin. Ellers er den primære målgruppe mellemtrinnet.

ET TEMATISK SKRIVEFORLØB OM FUGLE (4 lektioner)

1. lektion – Et fugledigt

Camilla Wandahl har bidraget til flere undervisnings-
antologier. Se fuld liste her.

·      Opvarmning: Skriv hurtigskrivning ud fra ordet ”solsort” (7 min.)

·      Vis et billede af en fugl og giv eleverne titlen ”Jeg havde vinger”. Skriv et digt med hurtigskrivning (7 min.) – giv evt. mere tid, hvis der er behov for det.

·      Lav en planche med billede + tekst og hæng dem op i klassen. Læs evt. nogle digte højt.

2. lektion – En fuglehistorie

·      Opvarmning: Find en ting (udstoppet fugl, fjer). Lad eleverne hurtigskrive ud fra tingen. (7 min)

·      SKRIVEØVELSE: Skriv begyndelsen til en historie om en fugl. Vælg en af to opgaver:

A. Historien handler om en fugl, der skal finde en magisk ting for at redde sin familie.

B. Historien handler om en dreng/pige på 12 år, der pludselig ser en såret fugl på vejen.

Din historie behøver ikke blive færdig.

3. lektion – Fuglens symbolik

·      Opvarmning: Find en fuglelyd. Afspil lyden, mens eleverne hurtigskriver. (7 min.)

·      2 og 2. Diskuter: Hvad kan fugle symbolisere? (10 min.)

·      Fælles: Mindmap på tavlen over fuglens symbolik (sorte ulykkesfugle, vinger-flyve-frihed, tyvagtige skader etc.)

4. lektion – Vi arbejder med fuglesymboler

·      Opvarmning: Skriv ud fra sætningen ”Manden der ville være en fugl”. (7 min.)

·      SKRIVEØVELSE: Nu skal du skrive starten på en historie, hvor der er en fugl, som er et symbol for noget. Vælg en af to opgaver:

A. Skriv om en dreng/pige, der ser en fugl i et bur og føler sig lige så fanget som den. Derfor vælger hun at slippe den fri.

B. Skriv en historie, hvor der er en sort fugl med, som varsler ulykke.

Din historie behøver ikke blive færdig. Det vigtigste er, at du når at skrive om fuglens symboler.

Forslag til udvidelse af forløbet:

·      Læs bøger/digte/eventyr om fugle.

·      Afslut forløbet med at lade eleverne vælge en af skriveøvelserne og skrive den helt færdig som en novelle eller et eventyr/en fabel.

·      Saml skriveøvelserne i klassens eget fuglehæfte – også selvom det ikke er færdige tekster.

·      Inddrag klassens portfolio

·      Tag på fugletur i naturen – og skriv i naturen.

·      Inddrag natur/teknik og lær mere om fugle.   

     Vil du gerne have forfatterbesøg i din klasse? Du kan booke mig her.