Skolebiblioteket anmelder Så fandens forelsket

Eiler Jensen fra Skolebibliotekets blad har skrevet en rigtig god anmeldelse af Så fandens forelsket. Anmeldelsen fylder et helt opslag i bladet og går i dybden med historiens handling og temaer. Her er et par uddrag:

(...) Så er der Emil. Han er den nye dreng i parallel-klassen. Han er gudeskøn, så skøn at det gør ondt i kroppen på, nå ja, både Maja og Asta. Så meget ønsker de sig ham, at de er nødt til at indgå en pagt gående ud på, at ingen af dem må få ham.

(...)

To motivkredse i denne gode lille bog er venskab og kæresteforhold, to motiver som gennemspilles fint. Temaet i romanen er derimod tilgivelse.

Alle mennesker er fejlbarlige, og uanset at man finder, at den man var ven med pludselig må anses for at være et pattebarn - uanset om den man har indgået en pagt med viser sig ikke at kunne holde den - og uanset om den, man ønsker at være kæreste med, svigter, så er en ting sikker, nemlig at hvis man ikke besidder evnen til tilgivelse, så bliver man let en ensom skikkelse i verden.

(...)

"Så fandens forelsket" er en intens og god lille roman. Jeg tror, piger vil elske den.

Hele anmeldelsen kan læses i Skolebiblioteket nr. 1, januar 2010.

SKRIVETIP om skrivefællesskaber

Lad mig slå fast med det samme: Myten om den ensomme forfatter, der sidder i et koldt loftsværelse i stearinlysets skær, er død med internettets opståen. I hvert fald er der masser af muligheder, hvis man gerne vil lære andre, der skriver at kende.

Hvad er et skrivefællesskab?

Et skrivefællesskab er, hvad du gerne vil have, det skal være.
Det kan være at melde sig ind på en hjemmeside på internettet, hvor man debatterer skrivehåndværket og giver kommentarer på tekster. Det kan være en skrivegruppe, hvor man mødes og skriver eller giver respons. Det kan være en forening eller et skrivekursus, hvor man mødes med de samme mennesker og en eller flere undervisere. Det kan være, at man er samlet om et bestemt tema, fx digte eller fantasy, eller at man skriver alt muligt forskelligt. Det kan også være, at man bare er to personer, der mødes med hver sin computer og skriver på hver sin bog i nogle timer - eller at man er en mindre gruppe, der laver et kontorfællesskab, hvor man møder ind hver dag og skriver fx fra 9-14.
De fleste, der begynder at interessere sig for at skrive og møde andre skrivere, finder en hjemmeside på internettet eller et skrivekursus, hvor de kan møde ligesindede. Derefter kan man altid undersøge, om det er muligt at oprette en skrivegruppe med de andre kursister.

Hvorfor skal jeg være med i et skrivefællesskab?

Det er der sådan set ikke nogen der siger, at du skal. Men det er min erfaring, at når man fortæller andre om sine projekter, har afleveringsdeadlines (i sin skrivegruppe) eller lærer nyt skrivehåndværk (på et skrivekursus), så bliver man mere inspireret og får selv lyst til at gå hjem og skrive videre.
I øvrigt er der den fordel, at man efterhånden opbygger et netværk og får venner, der deler ens interesse. Så kan man udveksle erfaringer med genrer, forlag, gode bøger, ingå samarbejde eller give respons på hinandens tekster.
Så er der selvfølgelig også den oplagte grund: Fordi det er sjovt og hyggeligt.

Hvor kan jeg finde et skrivefællesskab?

Der er som sagt rigtig mange muligheder. Hvilken en du skal vælge, kommer helt an på, hvad du ønsker at opnå. Vil du kun snakke over internettet? Vil du på et kursus og lære skrivehåndværket fra bunden? Er du allerede udgivet og vil møde andre forfattere?
Nedenfor er et par forslag til steder, hvor du kan finde andre, der kan lide at skrive:

På internettet:
Fyldepennen.dk
Foreningen Håbefulde Unge Forfattere - også med arrangementer, skrivegrupper og foreningsblad
Forfatterværk.net - også med kurser og skrivegrupper

På kurser:
Det Danske Skriveinstitut - aftenkurser, årskurser, genrekurser
Skriveskolen Hemingway - 3-måneders kursus og korte sommerkurser
Forfatterskolen - 2'årig skole. SU-berettiget og med ansøgning
Forfatterskolen for børnelitteratur - 2'årig deltids-skole med ansøgning
Brønderslev forfatterskole for Børn og Unge - også på Fanø
Vallekilde Højskole - sommerkuser i skrivning
Testrup Højskole - sommerkurser i skrivning

I foreninger:
Forfatterforeningen - for de udgivne
Håbefulde Unge Forfattere - for dem under 30
Fantastik - forening for de fantastiske genrer med foreningsblad og arrangementer
Science Fiction - forening og forlag for science fiction med foreningsblad og arrangementer

- Du kan også sætte et opslag op på biblioteket eller i den lokale avis, hvis du søger en skrivegruppe.

Lektørudtalelse til Et blodigt spil

Et blodigt spil har fået en rigtig fin lektørudtalelse! Lektøren skriver blandt andet:

"Der er gys for alle pengene (...)"

"I serien, bogen er udgivet i, findes der rigtig udmærkede gysere for målgruppen. Denne føjer sig fint til."

Det blev jeg glad for! Og jeg håber selvfølgelig, at det betyder, at bibiotekerne køber bogen hjem, så den kan blive læst af en masse 10-12'årige gyserelskere. Det er nemlig lektørudtalelsen, som bibliotekerne læser, når de skal beslutte, om de vil købe en bog, så det er en af de vigtigste "anmeldelser" man kan få.

9. klasser som forfattere

Albertslund Posten har bragt en rigtig fin reportage om mit besøg på Hyldagerskolen, hvor jeg underviste eleverne i novelleskrivning.

"- Jeg har aldrig før skrevet så meget på fire timer", er der en af pigerne der siger i artiklen.

Læs hele artiklen her.

SKRIVEØVELSE - En håndfuld ord

Her er en inspirationsøvelse, som du kan bruge til at skrive en novelle ud fra.

Skriv en novelle, hvor du bruger mindst otte af ordene nedenfor. Du bestemmer selv, hvem der skal være hovedperson i novellen. Novellens titel skal være et af de elleve ord.

Handske, dreng, håndbold, øjenskygge, træ, blå, telt, surt, synge, løbende, græs.

SKRIVEØVELSE - Dialog med benspænd

Her er en skriveøvelse, der kan give inspiration til at skrive mere spændende og levende dialoger. Husk at sætte et ur til, så du overholder tiden.

1. Skriv en tekst, hvor to personer snakker sammen. Forestil dig, at det kunne være en del af en novelle eller roman. Du bestemmer selv, hvad de skal tale om. (10 min.)

2. Skriv den samme tekst igen, men denne gang må der ikke stå "sagde han", "råbte hun", "fortalte jeg" og lignende korte betegnelser for, hvem der snakker. (15 min.)

Skrivetip
I stedet for at bruge "sagde han" til at fortælle, hvem der siger en replik, kan man beskrive, hvad person, der taler gør. Så ved man stadig godt, hvem der taler. Se på følgende to eksempler:

Eksempel 1
- Jeg gider altså ikke i skole i dag, sagde Mads.
- Det er ikke noget vi skal diskutere, sukkede Mor, - selvfølgelig skal du i skole.
- Jeg tror måske jeg er syg, fortsatte Mads.
Mor så forskende på ham.
- Er der noget galt? spurgte hun så.

Eksempel 2
- Jeg gider altså ikke i skole i dag.
Mads trak dynen op over skulderen og tænkte på skoledagen i går. Hvordan de andre havde grinet af ham. Kaldt ham en taber.
Mor sukkede:
- Det er ikke noget vi skal diskutere. Selvfølgelig skal du i skole.
Der var stille et par minutter. Mads var helt sikker på, at han ikke ville i skole. Aldrig mere. Så kunne hans mor råbe eller skrige alt det hun ville.
- Jeg tror måske jeg er syg.
Han hostede lidt i mens han sagde det. Sådan hult. Mor så forskende på ham.
- Er der noget galt?

Når man forsøger at undgå at skrive "sagde han", kommer man tit til at beskrive personerne og omgivelserne meget mere. Og det giver et mere levende og nuanceret sprog. Men selvfølgelig må man godt skrive "sagde han" nogen gange, når man skriver en novelle.

Noveller i undervisningen

Elever i folkeskolen kan læse novellerne "Kan bamser holde op med at smile?" og "De røde undulater" på forlaget Systimes hjemmeside om tekstanalyse!

Da jeg gik i 8. klasse besluttede jeg mig for, at jeg ville være forfatter. Jeg ville blandt andet skrive sådan nogle tekster, som elever læser ovre i skolen, og så ville jeg skrive nogle rigtig spændende nogle. Som de andre elever gad at læse.

Det har jeg så prøvet at gøre!

Forlaget Systime har en hjemmeside, der hjælper elever med tekstanalyse. Der er en masse tekster, som eleverne kan læse, og rigtig mange gode råd og analysemodeller, gennemgang af genrer osv. Siden er rigtig god, hvis du fx går i 9. klasse og skal øve dig i at analysere!

På siden findes mine to novellerne: Kan bamser holde op med at smile? og De røde undulater.
Kan bamser holde op med at smile? er en gysernovelle, som handler om en teenagepige, der rydder op i sine bamser. Men det skulle hun aldrig have gjort...

Novellen vandt Fantastiks hurtigskrivningskonkurrence for et par år siden. Kan læses fra ca. 12 år.

De røde undulater er en science fiction historie om et modefænomen, der går amok. Pludselig skal alt være rødt. Også menneskerne.

Novellen blev første gang trykt i Lige under overfladen, der er udgivet af Science Fiction Cirklen. Kan læses fra ca. 13 år.

For de nysgerrige er det muligt at se en demo af dele af hjemmesiden her.