Guide til at skrive flashback i noveller

Hvad er et flashback, og hvordan skriver man det i en novelle eller roman?

Der er mange flashbacks i
"Som en tikken under huden"

Dette er det allermest læste indlæg på min blog om Fiktionsskrivning i Folkeskolen, så derfor vil jeg gerne dele det med jer, der følger mig på min forfatterblog også. Det kan både bruges, hvis du skal skrive en novelle eller en roman, der indeholder flashbacks. Og også til skoleopgaver. 

• Hvad er et flashback overhovedet? Et flashback er ligesom, hvis du viser et glimt af noget, der er sket i fortiden. De bruger det fx ofte på film, hvis man nu skal høre lidt mere om hovedpersonens bandom, eller hvordan han mødte sin kone fx. Men man kan også bruge det i bøger! Så det er altså et stykke "forhistorie". Det kaldes også et "tilbageblik".
• Hvordan laver man et flashback? Der er ikke en bestemt regel for, hvordan man laver et flashback. Nogen forfattere skriver lange flashback, og så bruger de måske en anden skrifttype eller kursiv til at vise, at det er fra fortiden. Men du kan også skrive, at hovedpersonen tænker tilbage. Fx: "Da jeg så halskæden, kom jeg til at tænke på dengang, min mormor gav mig den ..." - og så går flashbacket i gang. Så behøver du ikke bruge kursiv.
• Behøver jeg skrive oven over flashbacket, at det er et flashback? Nej, du behøver ikke skrive, hvilket årstal det foregår, eller at der nu kommer et flashback. Men da det er din historie, bestemmer du jo selv. 
• Skal flashbacket skrives i nutid eller datid? Det bestemmer du selv! Det virker meget naturligt at skrive noget fra fortiden i datid (eller evt. før-datid), men i nogen tekster kan det også give en god effekt at bruge nutid. 
• Skal der være et eller flere flashbacks? Det kommer an på historien. Sommetider kan det give god mening, hvis der fx er et flashback i starten, midten og slutningen af historien. Men der kan også nøjes med at være et enkelt. 
• Hvad skal flashbacket handle om? Det er vigtigt, at dit flashback har en betydning. Det er ikke interessant at høre en hel masse fra din hovedpersons barndom, hvis det ikke har nogen betydning for den, han er i dag, og den historie, du er ved at fortælle. Så flashbackets betydning må have høj prioritet, når du finder på det.

  

  Fotograf: Kirsten Frandsen

• Hvordan finder jeg på en historie med et flashback? Mit råd er, at lade din historie handle om to personer i nutiden. Så kan du i flashbackform fortælle, hvordan de mødte hinanden. Men husk, at der skal ske noget spændende både dengang og nu. Hvis der er en vigtig ting med i historien, fx en ring, kan det være synet af den ring, der får hovedpersonen til at tænke tilbage.
• Hvad hvis jeg skal skrive fsa-opgaven "Forladt" med billedet af dukken og krav om flashback i novellen? Så vil jeg råde dig til at tænke over, hvem der mon ejer dukken, og hvorfor den ligger på stranden. Skriv fx en historie om to personer, og hvorfor dukken har betydning for dem. Brug flashbacket til enten at vise, hvordan de mødtes, eller hvorfor dukken betyder noget for dem og hvor de fik den fra. Og brug din fantasi!

Man kan sige rigtig meget om flashback. Men du lærer allermest ved at læse bøger eller se film der indeholder flashback:) Tv-serien lost er fx fuld af dem i 1. Sæson, og der er også en del flashbacks i min roman "Som en tikken under huden".

Læs også: Sådan skaber du en troværdig hovedperson til din roman

Opgaver til Som en tikken under huden

Omslag: Simon Væth og Alette Bertelsen

Her er et fuldt opgavesæt til lærere, der læser ungdomsromanen Som en tikken under huden med deres klasse. Opgaverne er tiltænkt udskolingen, primært 8-10. klasse, men det varierer selvfølgelig efter hvad klassen ellers har arbejdet med. 

Opgaverne er udarbejdet af forfatter Camilla Wandahl i forbindelse med et foredrag, hun skal afholde til Bibliotekarernes Internatkursus hos Foreningen af Kristne Friskoler i marts 2016.

God fornøjelse!

Arbejdsopgaver til Som en tikken under huden

Følgende opgaver er udarbejdet så eleverne alene, to og to, i grupper og fælles i klassen får mulighed for at arbejde med romanen både før, under og efter læsningen. På denne måde støttes eleverne i læseprocessen.

Før læsningen kan eleverne oprette en læselog enten i et kladdehæfte eller på internettet (fx på en blog), så de har alle deres noter til bogen samlet ét sted.

FØR læsningen

1. Hvilken bog er det her? (fælles i klassen)

Titlen – Diskutér på tavlen: Hvad tænker I, når I hører ordene ”som en tikken under huden”?

Forsiden – Diskutér i klassen : Hvad tænker I, når I ser forsiden?  Hvilken slags bog forventer I at skulle læse?

Bagsideteksten – Gå rundt i klassen. Når I møder hinanden, skal I diskutere, hvad I tror bogen handler om efter at have læst bagsideteksten.  

2. Hvordan er bogen opbygget?

(fælles i klassen)

Bogen er delt i tre dele. De hedder: Forårsmånens spor, Smørklat og Mørketid

Diskutér: Hvad tror I, de tre dele handler om, når I hører, hvad de hedder? Hvorfor tror I, bogen er delt i tre dele?

3. Prologen

a. Læreren læser prologen op.

b. Find sammen de ord, I synes er svære. Det kan fx være:

Kælver

Øresønderrivende

Barndomsskov

Dun

Pulserer

Korridor

Diskutér i klassen, hvad ordene betyder. Skriv betydningen ned i din læselog.

b. Hurtigskriv i din Læselog: Hvad tror du der sker nu …?

UNDER læsningen

Mens du læser del 1: Forårsmånens spor, skal du huske at bruge din læselog.

a. Skyg personerne.

Hvem møder vi?

Skriv i din læselog. Skriv i listeform med sidetal, så du kan finde det igen senere.

- Hvad hører vi om Vår?

- Hvad hører vi om Idun?

- Hvad hører vi om Vårs hemmelige ven?

- Hvilke andre personer er med, og hvad hører vi om dem?

b. Svære ord

Lav en liste over svære ord i bogen. Føj nye ord til efterhånden som du møder dem.

Del 2. Smørklat

Prologen til del 2

1. Læreren læser prologen højt

a. Hurtigskriv i din læselog: Hvad kan du huske fra del 1, hvad hørte du i prologen og hvad tror du sker i del 2? Skriv så meget du kan nå på ti minutter.

b . Spørgsmål

Gå sammen i par og skriv videre på disse sætninger – der er ikke nogen rigtige svar:

- Når Vår siger, at der kun er et sted at starte, nemlig ”med os”, tror vi, at hun vil fortælle om …

- Når Vår siger, at ”efter vinter kommer Vår” kommer vi til at tænke på ….

- Vi tror, at der er sådan nogle små prolog-afsnit mellem hver del af bogen, fordi …

- Vi tror at næste del af bogen handler om …

c. Svære ord

Der er mange anderledes ord i dette prologstykke. Tal sammen i klassen, hvad betyder disse ord:

Filtre sig ind i hinanden

Kulmination

Nedsmeltning

Global opvarmning

Smeltesøer

Dirrende

Det ironiske

2. Læseloggen fortsættes

Mens du læser anden del af bogen, skal du fortsætte din læselog.

a. Forsæt med at skygge personerne. Når du møder nye personer, skal du tilføje dem til listen over personer.

b. Vårs alder

Skriv alle de steder ned, hvor man kan se, hvor gammel Vår er.

Både nu og hvis hun fortæller om noget, der er sket tidligere. Gem dine noter i læseloggen, så du kan lave en handlingslinje senere.

Del 3 – Mørketid

1. Prolog-arbejde

a. Brainstorm på tavlen over ordene mørketid og midnatssol.

b. Søg på Google – find billeder af mørketid og midnatssol.

c. Læreren læser prologdelen højt

d. Hurtigskriv alle dine tanker efter at have hørt prologen.

e. Gå sammen i par og diskutér: Hvad tror I Vår mener, når hun siger ”Det her er min del, min mørketid”?

Skriv jeres svar ned.

Diskutér jeres svar i klassen.

2. Læseloggen – fortsat

a. Fortsæt med at skygge personerne

b. Fortsæt listen med svære ord

c. Hold fortsat øje med Vårs alder og notér

3. Epilogen

a. Læreren læser epilogen højt.

b. Hurtigskriv alle dine tanker om epilogen – og om bogen, hvis du når det.

c. Gå sammen to og to og skriv, hvad I tror, der menes med:

- ”Når man sidder i flyet mod Grønland, går tiden nærmest baglæns”

- ”Og i gymnasiet var det jo os to, min ondskab og din”

- ”Et  sted inde i os er vi begge to de samme, som vi var engang.”

Diskuter svarene med en af de andre par.

EFTER læsningen

Nu har I læst hele bogen. Derfor er det nu tid til at gå mere i dybden med handlingen og personerne.

1. Tidslinje

a. Hurtigskriv: Hvad sker fra start til slut i historien? Tænk dig ikke om, bare skriv alt, hvad der falder dig ind.

b. Gå sammen i grupper. Lav et udkast til en tidslinje i jeres kladdehæfte.

c. Lav en udkast til en tidslinje på tavlen i klassen.

Diskutér bagefter – hvorfor fortæller Vår ikke bare historien, i den rækkefølge, som det sker?

2. Gruppeopgaver

Vælg mellem følgende opgaver som I skal lave sammen i gruppen:

a. Personkarakteristik

Lav en personkarakteristik af Vår, Mads eller Idun.

Brug jeres noter fra læsningen. Beskriv både indre og ydre karaktertræk.

Hvordan udvikler personen sig i løbet af læsningen? Hvordan er personens forhold til de andre personer?

Fremlæg jeres svar for klassen.

b. Hvem er T?

Find alle de steder, hvor T er nævnt i bogen (brug jeres læselog).

Diskutér:

- Hvad betyder T for Vår?

- Hvorfor tror I, han hedder T?

- Hvorfor tror I, at T er væk til sidst?

- Hvad kan T symbolisere i bogen?

Fremlæg jeres svar for klassen

c. Lav en film.

Lav en film eller et teaterstykke over én af scenerne i bogen.

Optag filmen med jeres mobiler og vis den til de andre bagefter eller teaterspil stykket for de andre.

d. Vårs spiseforstyrrelse

Gå i dybden med Vårs spiseforstyrrelse.

Diskutér:

- Hvad ved I generelt om spiseforstyrrelser?

- Hvordan kan man se i bogen, at Vår har en spiseforstyrrelse?

- Hvorfor tror I, at Vår får en spiseforstyrrelse?

I vælger selv, hvordan I præsenterer emnet for klassen, det kan fx være som en novelle, en fremlæggelse, en artikel eller en film.

3. Skriveopgaver

Nu skal du gå endnu mere i dybden med bogen. Derfor skal du vælge én af følgende opgaver:

a. Skriv et digt, hvor du bruger nogle af ordene fra bogen.

Det kan fx være ”solløst lys”, ”mørketid”, ”opløsning”, ”nedsmeltning”, ”isbjerg” osv. Gå selv på opdagelse efter flere ord! Dit digt behøver ikke rime.

b. Skriv videre.

Hvad sker der, da Vår og Idun mødes i Grønland? Skriv deres samtale.

c. Skriv historien fra en af de andre personers synsvinkel.

Skriv en novelle, hvor din hovedperson er enten Idun, Mads eller T. Hvordan oplever de det, der sker i bogen?

Du skal vælge et konkret sted i bogen og skrive det som om, du var enten Idun, Mads eller T.

Ekstra skriveopgave:

Jeres lærer kan finde FSA for 9. klasse 2014 til jer. Der er en skriveopgave, der tager udgangspunkt i Som en tikken under huden.

Værklæsning/Forfatterskabslæsning

Omslag: Nete Banke

Som en tikken under huden kan læses som værklæsning eller forfatterskabslæsning.

Forslag til titler:

Anders Johansen: Stjerneskælv (roman)

Naja Marie Aidt: Ond i sulet (novelle)

Mara Lee: Salome (roman)

Sandra Schwarz: Mig Maja (roman)

Kjersti Scheen: Månefeen (roman)

Meg Rosoff: How i live now (roman, engelsk)

Camilla Wandahl: Hjerte i vente (roman)

Camilla Wandahl: Ask Konge Taber (roman)

Camilla Wandahl: Et stykke af månen (roman)

Camilla Wandahl: Søster (novelle)

Camilla Wandahl: Karper (novelle)

Camilla Wandahl: Levende (novelle)

- Hvis du har idéer til andre opgaver til bogen, må du gerne skrive det i kommentarfeltet nedenfor! 

Forfatterstatus 2014

2014 har været et dejligt bogår. Jeg har færdiggjort to serier og udgivet en poetisk-realistisk ungdomsroman. Og så har jeg fået en masse idéer til nye projekter – og fået skrevet videre på gamle!

Banner: Jan Kallesen/Rosinante&CO. Omslag: Væth/Bertelsen
Krebs Lange/Mille Jessen/Ejsing/Milton/Bertelsen/Stoltze/Breth/Bertelsen

Bogudgivelser

Omslag:
Ejsing/Milton/Bertelsen

Søstre på De Syv Have-serien

Omslag:
Ejsing/Milton/Bertelsen

Jeg har afsluttet min sørøver-serie Søstre på De Syv Have med bog 5 – Det Lilla Monster og bog 6 – Den Iskolde Heks (da jeg skrev Den Iskolde Heks græd jeg faktisk for første gang til noget, jeg selv havde skrevet! Kan du gætte hvor i bogen?). Det har været en fest at skrive bøgerne om Vana og Sams kamp mod monstre og søgen efter deres mor, og jeg har idéer til mange flere bøger i det eventyrlige univers, de lever i, men foreløbigt er serien altså helt slut. Og hvilken slutning! Der er i hvert fald fart over feltet, isulve og et lille stænk af kærlighed – og et stort drys magi i den slutning.

Du kan læse mere om Søstre på De Syv Have her.

Havets Tåre-serien

Omslag:
Brethdesign/Bertelsen

Jeg har også udgivet anden bog i serien om Havets Tåre, nemlig Hjertets Kald. Det er historien om Lejla, der forelsker sig i havmanden Seth og deres kamp for at få hinanden. Der lurer mange farer under havets overflade! Men også megen romantik. Der kommer tre bøger i alt i serien, og jeg har faktisk allerede skrevet bog 3 (Sjælens Bånd), men den udkommer først til februar.

Bog 1 i serien er i øvrigt ved at blive oversat til flere andre nordiske sprog, da den udkommer i en nordisk børnebogklub!

Du kan læse et kapitel fra Hjertets Kald her.

Omslag:
Væth/Bertelsen

Poetisk ungdomsroman

Sidst, men ikke mindst, har jeg fået udgivet ungdomsromanen Som en tikken under huden. Den poetisk-realistiske fortælling om 19årige Vår, der langsomt er ved at gå i opløsning i forsøget på at opretholde kontrollen udadtil. En roman om søsterskab, kærlighed og angsten for kontroltab.

Omslag: Krebs Lange/
S.M. Jessen

Som en tikken under huden er min sprogligt mest ambitiøse roman til dato, og jeg er meget tilfreds med den bog, der er kommet ud af anstrengelserneJ Mads, som er med i bogen, er i øvrigt en ”genganger” fra Hjerte i vente og AskKonge Taber, så på den måde er det faktisk lidt en trilogi – og så alligevel ikke. For de tre bøger kan altså læses helt uafhængigt af hinanden.

Du kan læse mere om Som en tikken under huden her.

Samleudgave af Veninder for altid
Veninder for altid 1-4 er blevet samlet og genudgivet i en super lækker gavebog med ekstra bonusmateriale! 

Novelleudgivelser

Varulv/Forlaget Kandor

Jeg har fået udgivet varulve-novellen Mand Kvinde Hund i forlaget Kandors antologi Varulv – noveller til voksne (mænd!) om varulve. Det var en spændende udfordring at skrive den novelle, for den er på samme tid klam, dyrisk og lyrisk. Og dét er altså en speciel kombination!

Du kan læse mere om Mand Kvinde Hund her.

Læseraketten/Ibis

Jeg har også fået udgivet eventyr-novellen Drengen med de tre øjne i Læseraketten 2014. Det er historien om en dreng, der er født med tre øjne – og bliver mobbet med det. Men en dag finder han ud af, at der er en grund til, at han er født med tre øjne! Og han møder en vandulv.

Novellen foregår faktisk i samme univers som Søstre på De Syv Have-serien, men der er ikke nogle af de samme personer med.

Antologien – der i øvrigt er et velgørenhedsprojekt - er også blevet oversat til Grønlandsk!

Du kan læse novellen om Drengen med de tre øjne her.

Alinea/d'dansk

I d'dansk for 3. klasse har jeg fået udgivet både en eventyr-novelle fra Søstre på De Syv Have-universet, som hedder Dragens Skat og et skrivekursus til 3. klasse, hvor eleverne selv lærer at skrive et eventyr. Dragens Skat handler om Sam og Maki (før Sam møder Vana) og deres kamp mod en drage, der vogter over en helt særlig skat.

Du kan læse mere om d'dansk her.

Foredrag, skrivekurser og anden omtale

Jeg har været ude og holde flere foredrag. Blandt andet har jeg gæstet og fortalt på Bogforum og  Herlufsholms Fantasybogmesse, hvor jeg har fortalt om Søstre på De Syv Have. Jeg  har også besøgt flere skoler og biblioteker, hvor jeg især har fortalt om Søstre på De Syv Have og Veninder for altid. Jeg elsker at komme ud og fortælle og læse højt, og har også allerede fire foredragsbookinger i januar.

Fantasymessen/Finn Due Larsen

Jeg har også holdt et skrivekursus på CFU Roskilde for lærere om, hvordan de kan arbejde med kreativ fiktionsskrivning i folkeskolen.

Desuden har jeg sammen med Marie W. Oscilowski lavet en række små undervisningsvideoer til Saxos Skrivedyst 2014 samt været dommer i deres novellekonkurrence. Det var spændende, og du kan stadig se videoerne her.

Jeg har desuden haft artiklen Skriv med flow – og find ind til din kreativitet i HUFs medlemsblad Skrivelyst. 

Carsten Lauridsen,
foto fra artiklen
"Når kun det bedste er godt nok"

I forbindelse med udgivelsen af Som en tikken under huden gæstede jeg Radio24/7 – du kan høre indlægget her.

Jeg gæstede også TV2 Lorry/Lounge, som du kan se her.

Desuden blev der bragt en meget fin artikel om bogen – og om 12-talspiger i flere aviser under overskriften Når kun det bedste er godt nok. Den kan du læse her.

Der har også været anden omtale af mine bøger – ikke mindst anmeldelser – men det er nok for omfattende at linke til dem alle her. Men jeg er glad for alle dem, der har taget sig tid til at omtale om anmelde mine bøger samt har forestået interviews – også selvom I ikke er nævnt her :)

Foto: Jonas Jørgensen/Island

Jeg har også været på et par inspirerende rejser. Jeg har besøgt Bornholm, Hamburg og Island, og især Islands natur gav vildt meget inspiration!

År 2015 – Håb og drømme

Omslag: Breth/Bertelsen

Havets Tåre 3. Sjælens Bånd

Det skulle være ganske vist, at bog 3 i serien om Havets Tåre udkommer til februar 2015. Bogen kommer til at hedde  Sjælens Bånd og afslutter trilogien om Lejla og Seth. Du kan smuglæse første kapitel her.

Ny pigebog: Til min bedste veninde i verden

Jeg har også en pigebog på vej til alle jer, der er færdige med Veninder for altid og vil have mere i samme stil. Det er altså IKKE en bog om Ji, Jose, Ane og Tammy. Men derimod om 12årige Andrea, hvis allerbedste veninde, Frida, er flyttet til Fyn. Og det er altså langt væk. Kan man stadig godt være bedste veninder, selvom man ikke længere går i klasse sammen? Og hvordan får man egentlig nye veninder? Og hvorfor er drenge så dumme?

Foreløbigt hedder bogen Til min bedste veninde i verden og er planlagt til udgivelse efteråret 2015. Men det er altså en foreløbig dato, for bogen mangler stadig noget finpudsning og en forside mm.

Andre projekter - på vej

Sammen med min kæreste, Jonas N. Jørgensen, har jeg skrevet fantasy-novellen Tigerhelten, som udkommer i Læseraketten 2015. Det er en novelle om en dreng, der bliver overrasket af en storm, da han er ude at fiske. I havet møder han en tigerunge, der er ved at drukne. Måske er der noget om de sagn, der siger, at hans familie har en særlig forbindelse til Kæmpetigeren?

Det har været rigtig sjovt at skrive novellen sammen, og antologiens overskud går til et godt formål. Den bliver sandsynligvis også oversat til grønlandsk.

Jeg har fået antaget to noveller hos Hendes Verden (Min søsters lykke og Hjerteblink), som udkommer på et tidspunkt i det nye år. Muligvis bliver titlerne ændret. Det er noveller for voksne, der begge handler om ønsket om at blive mor.

Euromic/Isabella&Friends

Jeg har også skrevet en novelle til Isabella og Friends, men jeg ved ikke, hvornår den kommer på deres hjemmeside. Den handler om Isabella og hendes to veninder – og mødet med en ny pige, der er vild med heste. Historierne om Isabella er mest for piger mellem 6 og 12 år og udkommer kun digitalt.

Du kan læse min anden Isabella-historie her – bemærk at der løbende kommer nye afsnit.

Andre projekter – i støbeskeen

Jeg skriver hele tiden, og jeg får tusindvis af idéer. Og de helt spæde, nye idéer har jeg slet ikke lyst til at fortælle folk om. Men nogle af idéerne er jeg også kommet længere med. I år har jeg fx både haft en digtsamling, en mærkelig (kort!) voksenroman, en novellesamling, halvdelen af en letlæst ungdomsroman og tre letlæsningsbøger til vurdering på mit forlag. 

Ingen af dem blev antaget i første hug (men det har jeg nu heller aldrig oplevet, jeg skriver altid mine bøger i gennem flere gange og flere af dem var på kladde-stadietJ) – så nu er det op til mig at finde ud af, hvad jeg skal arbejde videre med og i hvilken rækkefølge – og ikke mindst hvordan! 

Foto: Carsten Lauridsen, 2014

For sommetider ændrer formen sig rigtig meget undervejs. Ja, to bogprojekter kan faktisk ende med at smelte sammen til ét!

Jeg har også skrevet videre på ældre projekter i alle mulige genrer lige fra realistisk ungdomsroman over tøsebog og chick lit til sci fi, fantasy og digte. Det er bøger, hvor jeg skriver et kapitel engang i mellem, når jeg har tid og lyst, så jeg ved slet ikke, hvornår og om de bliver udgivet. Men sådan er det jo med fortællinger – de skal skrives frem! Det er også det, der er en del af legen og dér, den bedste oplevelse af flow ligger for mig.

Og så skal der jo også være tid til en masse andet end at skrive. Vi er nemlig flyttet i hus med hunden, og til foråret skal vi have en baby. Det glæder vi os meget til:)

Godt nytår, god skrivelyst og god læselyst til alle jer derude!

Ps. Her kan du læse min forfatterstatus for tidligere år:

2013

2012

2011

2010

Når kun det perfekte er godt nok

Teenagepiger føler sig pressede. De stiller så høje krav til sig selv, at de ender med at blive syge. Netop sådan en pige skildrer Camilla Wandahl i sin nye ungdomsroman, »Som en tikken under huden«

Foto: Carsten Lauridsen
(fotoet må kun benyttes efter aftale med
fotografen)

Sådan indleder Sonja Sabinsky sit interview med mig i forbindelse med udgivelsen af "Som en tikken under huden", der jo netop handler om perfektionisme og angsten for kontroltab.  
I artiklen fortæller jeg om, hvordan jeg selv var perfektionist som helt ung og især i gymnasiet pressede mig selv meget for at få de rigtige karakterer: 

- Jeg mødte aldrig op til en time uden at have læst lektier meget grundigt, og jeg blev enormt skuffet, hvis jeg ikke fik mindst et 11-tal, som dengang var den næsthøjeste karakter. Da jeg gik i 3.g skulle vi aflevere en skriftlig opgave. Jeg indrettede mig i min mors kælder og arbejdede så seriøst med opgaven, at man skulle tro, det var et speciale til universitet, jeg sad og skrev. Jeg fik et ti-tal, og veninderne sagde tillykke. Selv følte jeg ingen glæde. Jeg var fyldt op af skuffelse og tomhed. fortæller jeg i artiklen, som du kan læse i sin fulde form her. Artiklen handler også om 12-talspiger generelt og om Vår, hovedpersonen i "Som en tikken under huden".

Foto: Carsten Lauridsen
(fotoet må kun benyttes efter aftale med fotografen)

En sjov pointe i relation til ovenstående er, at jeg aldrig har været og heller ikke nu er perfektionistisk i relation til mit arbejde som forfatter! Det er jo ellers virkelig et fag, hvor man kan blive perfektionistisk ("Min sætning lyder dårligt", "Får min næste bog gode anmeldelser?", "Burde jeg rette bogen i gennem igen?"). Nej, faktisk er det lige omvendt: Jeg skriver enormt flow- og lystbetonet i 20-minuttersmoduler og med hurtigskrivning. Jeg sender også ofte uredigerede (og u-gennemlæste!) manuskripter ind til mine redaktører. For jeg VED jo at alle manuskripter gennemgår en kæmpe make-over i redigerings- og korrektur-fasen. Så hvordan førsteudkastet ser ud er faktisk ikke det vigtigste for mig! Og jeg er tilfreds med alle de bøger, som jeg har udgivet.  

Omslag: Simon Væth
og Alette Bertelsen

Alle fotografier i dette indlæg (undtagen bogforsiden) er taget af den dygtige fotograf Carsten Lauridsen og nogle af dem er bragt i forbindelse med interviewet. Fotografierne er bragt i dette indlæg efter aftale med fotografen og må kun benyttes andetsteds efter aftale med ham.